Karen：剑桥大学研究生，对欧美国家教育和社会发展生活有亲自感受　　Leo就是我在国外的一家人，中国香港长大了，斯坦福学校毕业之后返回美国硅谷工作中。一次闲聊的情况下，他并非感慨地谈及十二岁的情况下来美国加州的参加过的一个暑期夏令营，“第一次离开爸爸妈妈和同年龄人生活，谈起理想化，高声意外惊喜，寻找本来世界有多大这么大。生活仿佛一下子黯淡了。

那时候我也要想，变大一定要来斯坦福大学阅读。随后你看看，带著这一理想的我，再一来了。”　　之后中国“暑假游学”的定义应运而生，在许多 父母恩怨应不应该出国留学，或是该何时出国留学的情况下，早就有一批孩子踏入了国际游学的旅途。

每每这时候，我都会回忆Leo的那一席话，就要这趟旅途不容易给这种孩子的人生道路另配上如何的一笔，多年以后当她们拿着心爱院校的入校通告，是否也不会很悼念地提到这一段历经。　　中国十几岁的孩子，历经音乐老师很多年艰苦的輸出，早就积累了不薄的英语功底。

可为何来到海外，不愿点餐，会指路，沟通交流只不容易Howareyou？课堂教学提问本来心里有数回答，可为何還是难挂嘴？各式各样的体育运动项目，目不暇接的课外活动，不告知如何带到在其中？除开规范化考试分数，世界名校所高度重视的leadership、persistence，究竟是什么？只不过是，我们的孩子通常并不是会，只是不愿；并不是不愿，只是不曾改置自身于那样的文化艺术，了解过那样的自然环境。精兵没动，先输一局。

而参加称之为“微上学”的国际游学，必须尽早提升語言关及文化大关，积累适度的历经，在上学申报人的全过程中更为精确地精准定位自身，更强的视角展览自身，把通往世界名校的路就越回首就越长。　　国际游学，与其说“泛舟”与“学”的结合，比不上更为品牌形象的称之为“行车的课堂教学”。在这里座课堂教学里，不仅能够考古学和培养孩子对宽阔多元化的全球的热衷于，从而充满著探索不知道的的驱动力和胆量，并且在这里全过程中所确立的語言基本、培养的自立自强工作能力、参加的广泛休闲活动，所展览出去的优秀激情的自身，更是世界名校所钟爱并务必的。

　　二十年前的新东方学校，根据出国留学为一代人合上了一扇窗。二十年后的新东方学校，又用国际游学为她们的下一代搭起了一道通往世界名校的桥。能转到世界名校的孩子，背后通常都是有一个有全局性未来目光的父母，帮助孩子在这条道路上进行有效整体规划并大肆宣扬。你是在其中的一员么？　　（新东方游学十周年峰会主题活动“一次暑假游学，获利一生”，于二零一五年五月，在全国各地好几个大城市同歩，强强联手近千名青少年儿童，与全球同行业，助推每一位孩子的强健与理想。

大家邀了清华、北大等中国一流大学的亲子教育具体指导权威专家、来源于美国哈佛大学、剑桥大学等留学生精锐、新东方集团学习培训老师、新东方游学强健策划师到场，为干万中国式教育和孩子带来新一代的国际性最前沿观念碰撞并权威性分析我国亲子教育、世界各国课堂教学差别等，从孩子的亲子教育、探亲访友整体规划、人格特质塑造成和独立国家强健用心打造一场文化教育星光盛典。

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