7月11日，教育人模范先进事迹报告团职业教育分组离开江西科技师范大学，与该校师生进行座谈、交流，在享有60年学龄的大学共话师德建设大计，引起了职业技术学校教师德辩论热潮。身体教育重视语言教育。

面对文化基础差、违纪儿童多的群体，职业学校教师要重视自己的思想道德学识，用高尚的教师影响学生，教化学生，创造学生。同时，要调整、自省、自警、自励、博爱。

如果你想让学生做这件事，你必须先做这件事。如果学生被禁止做这件事，他们将尽最大努力不做这件事，并在行动中为学生做出表现。教育人模范先进事迹报告团成员，新疆农业职业技术学院教师小人武江说。

报告团团长、教育部职业教育与成人教育司巡视员、教育部职业技术教育中心所长王继平说:职业技术学校的学生和小学生、中学生不同。职业技术学校的学生毕业后需要南北社会，完全没有机会转到高等学校进修、淬火。因此，职业技术学校的教师必须尊重学生的德育，为社会出口关口好人才。

江西科技师范大学校长郭杰忠博士在与报告团座谈时说:职业技术学校的师德教育是对学生的德育。因此，我们一直把教师的师德放在第一位，对学生开展润物无声的德育。用师德带来师道不是空话，拒绝教师不仅要有人格的力量，还要尊重学生，以高尚的思想境界和行为表现，影响教育学生，健康成长，确实是社会所需要的高素质劳动者和专家。

教育者模范代表，海南省工业学校会计学教师陶海林说:职业教育技术学校的教师不仅不能教育，还不能做。每所职业技术学校都认识到培养双师型教师的重要性，但培养双师型教师并不是很容易通过专业技术资格证书，而是要重点培养和提高专业技能水平。只有这样，才能确实成为学生思想的指导者、业界的大师、专业的教师。

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